発達障害をもつ、または、発達障害が疑われるお子さんが在籍するクラスへ、実際に伺って行動や状況を観察し、その後、先生方とカンファレンスを行います。カンファレンスにおいて、専門家の視点や考え方からのアドバイスを行った上で、先生方とご一緒によりよい支援方法（保育方法、教育方法）を検討いたします。

埼玉県・東京都を中心とした、幼稚園、保育園、小学校、中学校、高等学校など。
まずはお問い合わせください。

10時～12時：対象となるクラスでのお子さんたちの行動観察（複数のクラスも可）
12時～13時：休憩・昼食・ミニカンファレンス（管理職の先生方との打ち合わせ等）
13時～15時：カンファレンス（保育園の場合、午睡の時間を利用することが大半です）
　※日程例はあくまでも一般的なものであり、状況等によって時間は前後いたします。

研修会や講演会に参加することは、支援を行う上で必要となる知識や理解を得ることがができ、とても大切なことです。しかし、そこで得た知識や理解から”現場での具体的支援”へと結び付けて考えることは難しい場合もございます。しかし、コンサルティングでは実際の場面を見たうえでアドバイスのため、より現場に即した具体的な支援をご提案することができます。

具体的な支援をご提案できるため、クラス運営はより円滑なものとなります。そのことは先生方のストレス軽減へとつながり、お子さんたちと先生方の関係をより良好なものへと促すことができます。

通常カンファレンスは、専門家が”話す”ことでのみ進むことが多いです。しかし、当機関におけるコンサルティングでは、お話しする内容にそった資料（紙媒体やiPad等を利用）をご覧いただきながら、支援のご提案方法を行っております。そのため、先生方にも理解しやすいと、ご好評をいただいております。
　※お話する内容により、資料を使用しない場合もございます。

クラスの状況にあわせて支援方法をご提案するため、場合によってはクラス内の物の配置を再検討し移動する場合もございます。通常カンファレンスでは、物の配置を検討する際の”考え方”のみをお伝えする場合が多いですが、その”考え方”に慣れていない先生方が実際に動かすとなると迷う場合がございます。しかし、当機関では実際に物の配置をご一緒に考え、その場でご一緒に配置換えを行うので、すぐに実行できます。

クラスの観察から、カンファレンスまで含まれます。概要にございます”一般的な日程例”のすべてが含まれる、ご利用の基本プランとなります。基本利用における時間の設定により、ご利用料金は変動いたします。まずは、お問い合わせください。

お子さんの行動等における”着目すべき点”や、カンファレンスの内容が記載された報告書を作成いたします。勤務などお時間の都合上、カンファレンスにご参加できなかった先生方も閲覧することができ、機関内での情報共有が図れます。コンサルティング実施後、おおよそ1週間後お送りいたします。

基本的にはカンファレンスにて教材の作成方法までお伝えいたします。その上で、所属長が”必要”とご判断された場合、ご利用になれます。

自治体への協力として行政からの依頼によるコンサルティング（巡回支援）も行っており、幼稚園・保育園に対するコンサルティングは年回50回以上行っております。
また、幼稚園で相談員としての勤務経験を持つスタッフ、自治体の就学相談を行っていたスタッフもおり、”実際の現場”を考慮にいれた上での支援がご提案できます。